Duygular ve öğrenme ders çalışma sürecinde oldukça etkilidir. Hem öğretmenler hem de öğrenciler açısından meydana gelen duygu değişimleri öğrenmeyi olumlu ya da olumsuz yönde etkilemektedir. Örneğin derse girip öğrencilerine ders anlatma arzusunda bulunan bir öğretmenin duyguları olumlu bir öğrenme olarak adlandırılmaktadır. Ya da günlerdir sınava hazırlanan bir öğrenciyi düşünelim. Bu öğrenci sıkı çalışmasının olumlu etkilerini sonuçların açıklanmasında görecektir.
Öğretmenler açısından durum biraz farklı olmaktadır. Çünkü birden fazla kişiye hitap eden bir öğretmen her bir öğrencisinin durumunu göz önünde bulundurarak derse başlamalı ya da devam etmelidir. Ancak öğretmenler bu aşamada öğrencilerin dikkatini nelerin dağıttığına odaklanmadan düşüncelerini ders üzerinde odaklamalıdır. Aksi takdirde bu durumda duygular ve öğrenme süreci işlemeyecektir.
Duygular ve Öğrenme Sürecinde Temel Duyguların Önemi
Duyguların geçmişi iki teori üzerinde ortaya çıkmaktadır. İlk teori kavramsal eylem olarak bilinen duygu teorisidir. Bu teori anında duygular oluşturarak beynin işlevsel olarak etkileşim içerisine girmesini sağlamaktadır. Diğer teori ise rekabettir. Bu rekabet teorisi yaşanılan coğrafya üzerinde öğrenilmektedir. Duygular ve öğrenme sürecinin geriye kalan tüm aşamaları bu süreç içerisinde gerçekleşmektedir.
Duyguların kökeninden yüzde yüz emin olunmamaktadır. Duyguların kökeninden emin olunmamasına rağmen okul ortamında, sınavlarda ya da derslerde bu duygular nasıl oluyor da hissedilebiliyor. En basit duygulardan olan korku, heyecan, neşe, öfke, hüzün gibi duyguları günlük hayatımızda sıklıkla yaşamaktayız. Sınav sürecinden geçen her bir öğrenci tüm bu duygulardan geçmektedir. Yaşadığımız bu duygular hayatımızın her alanında oldukça önemlidir. Çünkü insanlar duygularıyla yaşarlar ve duygularıyla anlarlar, anlaşırlar.
Ruh Hallerinin Öğrenme Üzerinde Etkileri
Duygular fiziksel bağlantısı olan ve birkaç dakikadan fazla sürmeyen hislerdir. Ancak duygular uyanık olduğumuz zaman dilimleri içerisinde hep vardır. Duygular öğrenilen ya da öğretilen bilgilerin bir zihin-beden tepkisi olarak görülmektedir. Duygu ve ruh hallerinin bir arada olduğu durumlarda o durumun tesirinde ne kadar kalırsanız kendinizi o kadar rahat hissedersiniz. Kişi ruh hallerini kontrol altına alarak kendini her durumda güçlü kılmalıdır.
Duygular ve öğrenme sürecinden geçen öğrenciler özellikle sınav dönemlerinde kaygı ve endişe duymaktadır. Ancak derslerine sıkı bir şekilde hazırlandıklarını düşününce bu endişelerin üstesinden gelmeleri de oldukça kolay olacaktır. Ruh hali kaygı barındıran bir öğrencinin sınavlardan başarı sağlaması beklenemez. Sonuç olarak da öğrenci duygularının kurbanı olur ve başarısızlık sarmalından çıkamaz duruma gelir.
Öğrenme stratejileri denenerek insanların beyninde yer alan beş etkili oyuncu etkin bir hale getirilmelidir. Günlük hayatta hepimiz öğrenme için belli başlı stratejiler belirlemekteyiz. Bu stratejiler belli kanıtlarla desteklenerek daha olumlu sonuçlara ulaştırabilmektedir. En önemli beş oyuncunun temeli öğrencilerin beyinlerinde oluşan kavrama anlayışını bilgiye çevirme olmaktadır. En önemli beş oyuncudan kasıt; bağlam, tetikleyiciler, süreçler, sistemler ve yapılardır.
En basit haliyle bu kavramlara değinilerek öğrenme üzerinde etkileri araştırılacaktır. Bağlam kavramının ana hedefi öğrenmenin bir yerlerde gerçekleşmesidir. Yani öğrenme bağlam denilen evrede gerçekleşmektedir. Bu evre kişiyi özellikle psikolojik yönde nasıl etkilediği üzerinde durmaktadır. Öğrenme stratejileri içerisinde bulunan bağlama göre öğrenci için en iyi öğrenme metodu nedir sorusuna cevap aramaktır.
Arkadaşlarınızla beraberken ya da değilken, evdeyken ya da okuldayken öğrencilerin nasıl hissetleri üzerinde durulmaktadır. Ders çalışırken öğrencilerin kendilerini nasıl hissettiklerini ve bu durumun anlama kalitesini ne yönde etkilediğini bulmakta bağlam faktörünün içerisine girmektedir. Özellikle öğrenciler kendilerini umutsuz hissettiklerinde verimsiz öğrenme yoluna girerler. Ayrıca öğretmenlere bu aşamada çok fazla görev yüklenmektedir. Çünkü öğrencilerin özellikle okul ortamında beyin gelişimlerini artırmaları için olumlu bir bağlam oluşturmaları son derece önemlidir.
Öğrenme Stratejileri: Tetikleyicilerin Önemi
Öğrenme stratejileri zincirindeki bir diğer oyuncu ise tetikleyicilerdir. Öncelikle kişinin iç yapısındaki tetikleyiciler öğrenme üzerinde oldukça etkilidir. Akabinde kişilerin çevresinde gelişen olaylarda öğrenme kabiliyetlerini etkilemektedir. Tüm bu iç dış yapıların toplamına ise çoklu yapılar denilmektedir. Ayrıca geniş sistem olarak ifade edilen duygusal hislerde öğrenme becerilerini etkilemektedir. Ders çalışırken konuşan birilerinin sesini duymak ya da yüksek bir sesten ötürü dikkatin dağılması da öğrencilerin yaşadıkları süreci ifade etmektedir.
Bu en önemli beş oyuncu ile yapılan öğrenme stratejileri dizininin son ürünü ise öğrenmektir. Öğrenme denilen olgu beyinde değişikliğe yol açan tipik bir fiziksel durumdur. Belirli bir öğrenme türü herkes tarafından kabul görmektedir. Ancak bu beş oyuncu ile öğrenme yöntemleri oldukça sistemli ilerlemektedir. Öğrenme kendini yeni bir beceri olarak gösterebileceği gibi örtük bir değişim olarak da ifade edilebilmektedir.
Başka bir deyişle öğrenme öğrencinin bilinçli olarak farkında olduğu yeni bir şey olarak kendini göstermektedir. Öğrenme yeni bir içerik şeklinde olabileceği gibi yeni içgüdüler şeklinde de meydana gelmektedir. Bu öğrenme yöntemleri hem kişilerin iş dünyasında hem de öğrencilerin eğitim hayatında etkisini olumlu yönde göstermektedir.
Öğrenmenin Konumu Bağlam
Öğrenme stratejileri sürecine başlamadan önce öğrenmedeki potansiyel etkilerin listesi oldukça zengindir. Öğrencilerin bilinçaltlarında tüm öğrenme sürecini geliştirebilecek ya da engelleyebilecek pek çok iç ve dış koşullar bulunmaktadır. İşte tamda bu esnada öğrenmenin en önemli beş oyuncusu devreye girmektedir. Bağlam; fiziksel, sosyal ve duygusal öğrenme yetilerinin bir arada bulunduğu ortamdır. Tetikleyiciler; ani duygu değişimlerinin yaşandığı duyusal ortamlar olarak ifade edilmektedir. Süreçler ise tetikleyicilerin ve bağlamların bir araya gelerek oluşturduğu aktif ortam olarak bilinmektedir. Çoklu sistemler ise aktif hale getirilmiş ortamlardır. Son olarak ise öğrenme ve çoklu yapılar ile sonuca ulaşılmaktadır.
Bu aşamada öğrenme süreci amacına uygun mu değil mi şeklinde sorgulanmaktadır. Sonrasında öğrenilecek bilgilerin bir aciliyetinin olup olmadığı tespit edilmektedir. Öğrenme sürecinde çevrenizde bulunan insanlar bilhassa arkadaş çevreniz bu süreçte sizi destekliyor mu sorusu da oldukça önemlidir. Tüm bunların yanı sıra ders çalışırken öğrencilerin kendilerini iyi hissetmeleri de son derece önem arz etmektedir.
Öğrenme stratejileri oluşturulurken öğrencilerin içinde bulundukları ruhsal değişimlerde gerekli öneme sahiptir. Ders çalışılan her aşamada öğrenci öncelikle kendini olumlu yönde motive etmelidir. Günlük semptomlarını gözden geçirmeli ve iyi miyim sağlıklı mıyım gibi soruları kendine yönlendirmelidir. Tüm bunlara ek olarak ders çalışılan ortamlarda öğrenciler için son derece önemlidir. Ders çalışılan ortam iyi bir şekilde aydınlatılmalıdır. Ayrıca odanın havalandırılması da sık sık yapılmalıdır. Yine ders çalışma ortamına yakın yerlerden gelen sesler en minimuma indirilmelidir.
En önemli öğrenme stratejileri arasında bulunan tetikleyiciler hiç kuşku yok ki bu sürecin mihenk taşı konumundadır. En önemli tetikleyiciler bir araya gelerek öğrenme sürecine başlanılmış olur. Tetikleyiciler dahili olabileceği gibi harici olarak da kendilerini göstermektedir. Tetikleyiciler kendi beynimizde ortaya çıkan uyarıcılardır. Ders çalışırken bir öğrencinin sorunun cevabını buldum demesi bile tetikleyici olarak ifade edilmektedir. Ancak bu ani reflekslerin dışındaki tüm uyarıcılar dışarıdan kaynaklanmaktadır.
Öğrenme tetikleyen unsurların çoğu dış çevreden kaynaklanmaktadır. Sınıfta soru sorulması, bir konferansa katılma gibi faktörler öğrencide merak duygusu uyandırarak onu öğrenmeye itmektedir. Dersle alakalı bir deneyin yapılması, müzik dinlenmesi ya da bildiklerini bir partneri ile paylaşması da öğrenme dürtüsünü canlandırmaktadır. Yeni bir sosyal gruba katılmanın da öğrenme üzerinde etkisi oldukça fazladır. Ayrıca çalışan derslerin özetler halinde yazılması da öğrenmeyi perçinlemektedir. Günlük hayatta yaşanılan olaylardan herhangi biri beyinde muhakkak bir değişikliğe yol açacaktır.
Tetikleyicilerin Sistem İçerisinde Süreçleri
Öğrenme stratejileri içerisinde yer alan tetikleyicilerin sistemli bir şekilde ilerlemesini sağlayan süreçler bulunmaktadır. Öğrenme süreci bir sistem dahilinde ilerlemektedir. Öğrenmenin gerçekleşmesi için tek bir yol ya da yöntem bulunmamaktadır. Elinizi ateşe uzatarak öğrenilen bilgi bilinçsiz bir öğrenme yöntemidir. Genel kabul gören öğrenme yöntemleri okuyarak veya dinleyerek gerçekleştirilendir. Kısacası beynin farklı öğrenme yolları vardır. Böylelikle beyin farklı öğrenme metotlarına farklı bir süreci harekete geçirmektedir.
Öğrenme için kabul gören en yaygın ve en başlıca olan süreç beyinde yeni bağlantıların oluşturulmasıdır. Ayrıca öğrenmenin arkasında yatan en önemli etkenlerden biride genetik faktörüdür. Öğrenmede genetiğin katkısı yadsınamayacak kadar çoktur. Özetle öğrenmenin en yaygın biçimi etkileşimde bulunularak bir hücreden başka bir hücreye etkileşimin gönderilmesidir. Dolayısıyla ders çalışma ve öğrenme aktivitesi bu şekilde gerçekleşmektedir.
Öğrenmede Çalışan Sistemler
Öğrenme stratejileri sürecinin en sonuncusu olan sistemler beyin işleyişi ile alakalıdır. Ancak çoğu süreçler birden çok sistemden oluşmaktadır. Bu süreçler yalnızca beyinle değil birden çok yapıyla çalışmaktadır. Örneğin midenizi rahatsız eden bir besin tükettiğinizde bu durum sizin konsantre olmanıza etki edecektir. Konsantrasyonunu sağlayamayan öğrenci ise öğrenme yolunda eksi bir durumla karşı karşıya kalmaktadır. Öğrenci burumda tüm dikkatini derslerine veremez ve öğrenme konusunda bir hayli zorlanır. Kısacası vücut ve zihin yapıları öğrenme süreçlerinin yapı taşıdır. Bu durum tabir yerindeyse zincirleme bir kazaya benzer. Çünkü vücutta mı ya da zihinde mi bir sıkıntı var sorusu kişiyi kısır döngü içerisine sokacaktır.
Doğru yatırım alanları getirisi yüksek olan alanları anlatmaktadır. İnsanın olduğu her alanın gelişime ihtiyaç duyduğu bir gerçektir. Teknolojinin her geçen gün biraz daha ilerlemesi, geleceğe doğru yatırım yapmayanların geride kalmalarına neden olmaktadır. Bu nedenle gelecekte önem kazanacak alanların doğru tespit edilmesi ve bu alanlara yatırım yapılması gerekmektedir.
Gelecekte önem kazanacak alanlar yurt dışında eğitim almak isteyen öğrenciler için de dikkate alınması gereken bir konudur. Gelecekte önem kazanacak olan alanlar, dünyanın en prestijli üniversiteleri tarafından en fazla öğrenci yetiştirilmek istenen alanlardır. Bu nedenle yurt dışı kabullerinde doğru alanlara yönelmek öğrenciler için yerinde bir karar olacaktır.
Doğru Yatırım: Hangi Alanlar Gelişiyor?
Kendine doğru yatırım yapmak isteyenler günümüzde daha ön planda olan alanlara yönelmek zorundadır. Aslında hemen her alanın hızlı bir şekilde geliştiği söylenebilir. Ancak dünyanın en prestijli üniversitelerinin, üzerinde ağırlıklı olarak durdukları bazı alanlar dikkat çekmektedir. Bu alanların başında Blockchain teknolojisi gelmektedir. MIT Üniversitesi’nde yapılan toplam çalışmaların %40’ı Blockchain üzerinde yürütülmektedir.
Hatta yapılan mevcut çalışmalara dayanarak görülmektedir ki yapay zeka Blockchain teknolojisi ile entegre edilmeye çalışılıyor. Blockchain teknolojisinden sonra siber güvenlik alanı da ilgi gören bir diğer alandır. Yine MIT Üniversitesi yaptığı çalışmaların %40’lık bölümünü siber güvenlik alanına ayırmaktadır. Bu nedenle artık Data Science çalışmalarının biraz daha geri planda kaldığını söylemek mümkündür.
Başka Hangi Alanlar İlgi Görüyor?
Dünya genelinde ilgi gören alanlar arasında Robotbilim de bulunmaktadır. Robotbilim çalışmaları arasında, bunun bir alt dalı olarak Delivery (teslim)’nin ilgi gördüğünü söyleyebiliriz. ‘Teslim’ derken bundan her türlü ‘teslim’ eylemini anlamak gerekmektedir. Arabalarla ilgili olan delivery ve dronelarla yapılan delivery çalışmaları ön plana çıkmış durumdadır.
Günümüzde ilgi gören alanlara yönelik çalışmalar yapmak öğrencilerin eğitim ve kariyer yaşamlarına da olumlu katkılar sağlayacaktır. Yurt dışında yeterli burslar eşliğinde eğitim almak için gelişen alanlar göz önünde bulundurulmalıdır. Yapay zeka ile ilgili olan tüm bölümlerin hızlı bir ivme kazandığı dikkate alınmalıdır.
Hollanda burs veren eğitim kurumları ile gerçek anlamda göz doldurmaktadır. Üniversite ve lisans sonrasında eğitim almak isteyen öğrenciler için Hollanda eğitim cenneti olarak nitelendirilmektedir. Ülkenin hizmet anlamında diğer ülkelere nazaran ucuz olması da öğrencileri cezbeden önemli bir husustur. Hollanda kendi üniversitelerinde eğitim almak isteyen öğrencilere sayısız imkanlar sunmaktadır. Geniş burs olanakları ile takdir toplayan ülke, isteğe göre öğrencilere ders dışında çalışma imkanı da tanımaktadır.
Üstelik dersler dışında çalışabilen öğrenciler, kendi eğitim masraflarını dahi karşılayabilecek düzeyde gelir elde edebilmektedir. Ülkenin eğitime önem vermesi, ülkedeki pek çok kurumun eğitim burslarını desteklemesine yol açmaktadır. Devlet ve özel kurumların yanı sıra Hollanda’da üniversiteler çok çeşitli burs imkanları sunulmaktadır.
Hollanda Burs Yardımı İçin Bir Kriter Var mıdır?
Hollanda burs yardımı için öğrencilerin eğitim aldıkları alanlar da oldukça önemlidir. Yani değer üreten bir alanda eğitim alan bir öğrencinin burs imkanları daha geniş olmaktadır. Hollanda’da bulunan üniversitelerin burs için Avrupa Birliği dışındaki yabancı öğrencilere tanıdığı cömert burslar sayesinde her yıl çok sayıda öğrenci Hollanda’ya eğitim için başvuru yapmaktadır. Üniversiteler tarafından sağlanan burslar için istenen özel şartlar, burs talep edilen üniversitenin resmi internet sitesinde başvuru tarihlerine yakın zamanlarda güncel olarak yayımlanmaktadır.
Hollanda’da burs almak isteyen bir öğrenci için sayısız seçenek bulunmaktadır. Bu seçenekler arasında Amsterdam Üniversitesi tarafından verilen ve 5.000 Euro’ya kadar çıkabilen burslar ilgi görmektedir. Üstelik Amsterdam Üniversitesi’nde burs alan öğrencilere kendi alanlarına göre dünyanın önde gelen şirketlerinde staj imkanı da sağlanmaktadır. Amsterdam’da eğitim alan öğrenciler staj kapsamında kendilerini ING ve Philips gibi önemli şirketlerde çalışırken bulabilir.
Hollanda Üniversiteleri Eğitim Yardımı Verme Konusunda Adeta Yarış Halinde!
Hollanda’da burs almak için Maastricht Üniversitesi de tercihen edilen eğitim kurumları arasında yer almaktadır. Üniversite, 100’ün üzerinde farklı ülkeden yabancı öğrenci kabul etmektedir. Hollanda eğitim bursu arayan öğrenciler için Maastricht Üniversitesi ilk tercihler arasında bulunmaktadır. Çünkü 29.000 Euro’ya kadar öğrencinin hemen hemen tüm giderlerini karşılayan burslar sunulabilmektedir. Genellikle 35 yaşını geçmemiş olan öğrencilerin bu burslardan faydalanma şansları bulunmaktadır. Hollanda’da burs anlamında Utrecht Üniversitesi de yüksek miktarda finansal destek veren üniversiteler arasındadır. Öğrencilerin eğitim masrafları ya da yaşam giderleri üniversite tarafından karşılanmaktadır.
Ticari oluşumlar faaliyet gösterdikleri alanda birbirleri ile rekabet içerisindedir. Zorlu rekabet ortamında sektörde farklılık yaratabilen işletmeler öne geçmektedir. Aynı tip ürün ya da hizmet sunan firmaların farklılık oluşturabilmesini sağlayan kavram ise değer önerisi kavramıdır. Bu kavram, girişimci için de altın kural niteliğine sahiptir. Değer oluşturma sürecinde yeni bir ürün ya da hizmetin mevcut olanlardan farklı olması gerekmektedir.
Yeni oluşturulan ürün ya da hizmetin kolay anlaşılabilir bir şekilde sunumu da son derece önemlidir. Yapılan araştırmalara göre bir değer sunumu sırasında verilen önerinin 5 saniyede anlaşılabilecek kadar yalın olması gerektiği tespit edilmiştir. 5 saniye gibi kısa bir sürede tüketicilere ulaşarak ürünün ‘ne olduğu’, ‘ne gibi faydalar sağladığı’ ve ‘ne işe yaradığı’ anlatılabilmelidir.
Değer Önerisi Ne İşe Yarar?
Değer önerisi bir müşterinin ürün ya da hizmeti neden alması gerektiğini ona kısa sürede anlatır. Bu nedenle iyi bir pazarlama kavramı olarak değerlendirilmektedir. Önerinin karşı tarafa aktarımı sırasında net olunmalıdır. Karşı tarafın kafasında soru işareti kalmayacak şekilde etkili bir öneri oluşturulmalıdır.
Herhangi bir girişimci de sermaye ihtiyacını karşılamak için doğru yatırımcıya ulaşmak istemektedir. Yatırımcı, yatırım fikrinin ne işe yarayacağı konusunda kısa sürede bilgi sahibi olmak isteyecektir. Girişimci tarafından benzersiz bir öneri oluşturulabiliyorsa bu aşamada fikrin hayata geçmesi için yatırımcıyı ikna etmek daha kolay olacaktır.
İyi Bir Öneri İçin Nelere Dikkat Edilmeli?
İyi bir değer önerisi benzersiz olmalıdır. Herhangi bir sektörde bir ürün ya da hizmetin ikamesi için en az 4-5 farklı seçeneğin olduğu göz önünde bulundurulduğunda sıradan bir önerinin işlevsiz olacağı çok açıktır. Piyasada mevcut olan bir ürün ya da hizmet için de farklı bir değer oluşturmak mümkündür. Herhangi bir sektörde bir ürün için çok sayıda seçenek varsa, mevcut ürünler için firma tarafından sunulan benzersiz ek hizmetler de ürünün değer algısını farklılaştırabilir. Örneğin bir hizmet ya da ürün satın alan müşterilere iade garantisi vermek bu tarz bir ek hizmettir. Bunun dışında, herhangi bir ürün için diğer firmaların aksine ücretsiz kargo hizmeti sunmak da yeni bir değer oluşturmaya örnek olabilir.
Yurt dışında eğitim almak isteyenler için Hollanda, tercih edilen ülkeler arasında yer almaktadır. Gerek verdiği eğitim gerekse burs imkanlarının fazla olması nedeniyle Hollanda ilgi gören bir ülkedir. Öğrenciler Hollanda burs imkanları hakkında detaylı bilgi almak istemekteler. Hollanda’nın burs konusunda öğrencilere destek olduğu bilinmelidir. Hollanda çok sayıda üniversitesinde, öğrencilere burs imkanı tanıyarak öğrencilerin burslardan faydalanmasına imkan tanımaktadır.
Hollanda’nın genel olarak değerlendirildiğinde diğer ülkelere nazaran ucuz bir ülke olduğu söylenebilir. Hollanda’da yaşamın daha ucuz olması öğrenciler için ülkenin cazip olmasındaki diğer önemli nedendir. Ayrıca ülke, öğrencilerin doğru alanlarda çalışmalarına da imkan sağlamaktadır. Bu sayede öğrenciler, çoğu eğitim masraflarını dahi kolaylıkla karşılayabilmektedir.
Hollanda Burs İmkanları Yeterli midir?
Hollanda burs imkanları ülkenin sağladığı eğitim koşulları nedeniyle oldukça yeterlidir. Zaten az önce bahsettiğimiz gibi ülkenin öğrencilere çalışma imkanı sunması, öğrencilerin para konusunda sıkıntı yaşamasını önlemektedir. Öğrenciler eğitim ücretlerini çıkarmalarının yanı sıra aynı zamanda kendilerine cep harçlığı da ayırabilmektedir. Hollanda’da eğitim alan pek çok öğrenci kendi eğitim masraflarının yanı sıra diğer giderlerini de kolaylıkla karşılayabilmektedir.
Bu süreçte üzüntülü pek çok olaylarla karşılaşabilmekteyiz. Örneğin Hollanda’da okuyan bir öğrencim, eğitim süresi içerisinde babasını kaybetmişti. Ancak bu üzücü duruma rağmen eğitim sonrasında Hollanda’da çalıştığı için masraflarını rahatlıkla karşılamayı başarmıştır. Bu öğrencim kendi eğitim masraflarının yanı sıra kardeşinin okul masraflarını da üstlenmiştir. Hollanda eğitim almak isteyen öğrencilere iş konusunda kolaylıklar sunan bir ülkedir.
Hollanda’da Bu Tarz Bir Eğitim Hayatı İçin Okunan Bölüm Önemli midir?
Hollanda’da eğitim almak ve eğitim sırasında çalışmak isteyen öğrencilerin okudukları bölümler son derece önemlidir. Yani okuduğu bölüm ile bir değer yaratma potansiyeli bulunan öğrencilerin Hollanda’da destek görme şansı daha yüksektir. Öğrencilerin bu durumu da göz önünde bulundurarak eğitim için Hollanda seçimi yapmaları avantajlı olabilir. Bu süreçte daha çok araştırma yapmaları, danışmanlık hizmeti almaları ve burs kovalamaları gerekebilir. Burs konusunda Hollanda’nın olumlu duruşu öğrencilerin eğitim hayatlarına katkı sağlamaktadır.
Kariyerde bağlanma teorisi insan kariyerini etkileyen önemli bir kavramdır. Bu teori dört farklı davranış şekli ile karşımıza çıkmaktadır. Bu davranış şekilleri de yaşam boyu kariyerimizi ve yaşantımızı etkilemektedir. Bu durum 6 yaşa kadar oluşmaktadır. Bu oluşum sürecinin ilk üç yılı son derece önemlidir. Bu süreçte annenin çocuk üzerindeki dikkati değerlidir. Anne bu süreçte çocuğunun davranışlarına yeterince dikkat göstermelidir. Bu süreç ‘Attention’ olarak isimlendirilmektedir.
Anne bu süreçte çocuk ile konuşurken çocuğa dikkatini vermelidir. Bu dikkat verme durumunu da çocuğuna hissettirmelidir. Anne, çocuğu ile konuşurken onun yüzüne, gözlerinin içine bakarak konuşmalıdır. Anne mümkünse çocuğuyla aynı hizada konuşmaya gayret etmelidir. Bu süreçte, anne çocuğuna dikkat gösterdikten sonra bu dikkat sürecini diğer eylemleri ile desteklemelidir.
Bağlanma Teorisi Davranışlarla Desteklenmelidir
Bağlanma teorisi beraberinde pek çok davranış kalıbının birlikte yürütülmesini gerektirmektedir. Anne ve çocuk ilişkilerinde annelerin uyması gereken bazı kurallar bulunmaktadır. Bu kurallar arasında anne ve çocuk ilişkilerine yönelik bazı davranış kalıpları dikkat çekmektedir. Annenin çocuklara doğru onaylar vermesi gerekmektedir. Bu durum son derece önemlidir. Bu onaylamanın çocuğun onaylı davranışlardan yola çıkılarak yapılması gerekmektedir.
Çocuğun yaptığı doğru bir hareketten sonra annenin onaylaması çocuğun gelişimine katkı sağlamaktadır. Anneden doğru ve olumlu bir onaylama gelmediği zaman çocukta bir geriye çekilme başlamaktadır. Çocuk konfor alanında kalmaya devam etmektedir. Çocuk bundan sonra geri çekilme davranışı sergileyerek konfor alanı sınırları içerisinde bir hayat sürdürmektedir.
Ailelerin ‘Kabul Etme’ Davranışı
Ailelerin çocuklara karşı ‘kabul etme’ davranışı sergilemeleri son derece önemlidir. Yani arkadaşları bir şeyi başarmış olmasına rağmen kendi çocuğu başarısız oldu diye kıyaslama yapmak doğru değildir. Ailelerin, çocuklarının durumlarını kabul etmeleri gerekmektedir. Anne başta olmak üzere çocuğun olduğu gibi kabul edilmesi süreç için önemli sayılmaktadır. Yani çocuğun her başarılı davranışı onaylanarak kabul ediliyorsa hataları ya da başarısızlıkları için de aynı davranış sergilenmelidir.
Bu sayede çocuk, hayatta başarısız olduklarından dolayı korku beslemeyecektir. Bu davranış kalıpları dışında çocuğun özgür bırakılması da son derece önemlidir. Özgür bırakmak güvenlik sağlanarak gerçekleştirilmelidir. Çocuk gelişiminde bu hususlar hayati öneme sahiptir. Kariyerimizde bağlanma teorisi de bu yaklaşımla gelişen ve geleceğimizde etkili olan bir yaklaşımdır.
Yaşam boyu kariyer her anlamda önemli bir süreci ifade etmektedir. İnsan, yapısı gereği ruh ve bedene sahip bir varlıktır. Bir insanın ruhu olduğunu bugün çok emin bir şekilde söylemekteyiz. Bilim dünyası 2000’li yıllara kadar ruh ve bedeni ayrı olarak incelemiştir. Aslında bu inceleme yöntemi yanlış bir yöntem olmuştur. Bu şekilde bir inceleme ile tinsel yapı ihmal edilmiş olmaktaydı.
İnsanın 4 bedeninden oluşmuş olması çok önemli bir konudur. İnsan yapısı gereği farklı gruplarda ve ortamlarda yer alabilmektedir. Bulunduğu ortamda insanı doğrudan etkileyen bir yapının olduğu her zaman görülmektedir. Bu süreç ya da yapı anne karnından itibaren başlamaktadır. Yapılan araştırmalara göre insanın yedi ceddine uzanan bir süreci bulunmaktadır.
Yaşam Boyu Kariyer Hayat Boyu Devam Ediyor
Yaşam boyu kariyer insanın tüm hayatını etkileyen bir süreçtir. Kelime anlamı olarak ‘kariyer’ kelimesine bakıldığında kelimenin Latince kökenli olduğu ve ‘koşmak’ fiilinden türediği anlaşılmaktadır. Babaların X sperminin ile annenin yumurtasıyla birleşmesi süreci koşunun başlangıcını oluşturmaktadır. Bu aşamada başlayan koşu, hayat boyu devam eden bir koşu halini almaktadır. Bu süreç insanın ölümüne kadar devam etmektedir.
Geniş anlamda değerlendirildiğinde insanın kariyerinin cennet ve cehennem için de devam ettiği söylenebilir. İnsanın kariyeri insanın yapısı gereği biten bir süreç değildir. İnsanlar hayatları boyunca aldıkları etik ve ahlaki normları kendi inanışlarına dayanarak oluşturmaktadır. Örneğin bir insan Müslüman ise Müslümanlık inancının gerektirdiği ahlaki değerler o insanın etik değerlerini şekillendirmektedir. Bir insan Budist ise bu inancın verdiği ahlaki değerleri kendisi için içselleştirmektedir.
Etik Kurallar Daha Farklıdır
Etik kurallar, yapısı gereği çok daha farklıdır. Etik normların sübjektif değil de evrensel kriterleri bulunmaktadır. Etik normlar, bir dine bağlı kalmadan insan öğesinin ön plana çıktığı normlardır. Etik normların 3 temel basamağı vardır. Bunlardan ilki, insanın kendisi dahil olmak üzere çevredeki hiçbir şeye zarar vermemek, ikinci etik norm insanın kendisi dahil olmak üzere çevredeki bütün sistemi belirli bir şekilde sürdürülebilir kılmak, üçüncü en önemli etik norm ise insanın kendisi dahil olmak üzere çevredeki herkesin ve her şeyin daha iyi bir hale gelmesi için mücadele etmektir.
AP sınav taktikleri yurt dışında üniversite okumak isteyen öğrenciler için ihtiyaç duyulan AP skorlarını almak için oldukça önemli. Bilindiği gibi AP sınavları, lise öğrencilerinin tercih ettiği önemli sınavlardan oluşuyor. Üniversitelerin kabul aşamalarında AP puanı işlevsel olduğu gibi, üniversite eğitiminde bazı derslerden muaf olmak için de AP yardımcı oluyor. Üniversiteyi erken bitirmek ya da çift anadal yapmak isteyen öğrencilerin AP sınavlarından en az 3 puan almaları tavsiye edilebilir. AP sınavlarına hazırlanan öğrencilerin, AP sonuçları doğrultusunda aldıkları puanlarını transkriptlerine de işleyebileceklerini unutmamaları gerekiyor. Yani AP’tan yüksek bir puan almak aynı zamanda üniversite mezuniyet notuna da direkt etki ediyor.
AP Sınav Taktikleri Sınavda Ne İşe Yarıyor?
AP sınav taktikleri üniversite kabul aşamasında öğrencilere kolaylık sağlayan bir AP skoru alınmasında yardımcı oluyor. Öğrenciler bu süreçte profesyonel bir destek alarak sınav için gerekli olan müfredatı rahat bir şekilde halledebilir. Bu aşamada aba Academy uzman kadrosu ile AP sınavlarına yeterli bir donanım sağlıyor. Ayrıca sınavda pratiklik kazandıran stratejiler sayesinde daha kısa sürede, hedeflenen AP sonucu almak da imkan dahilinde.
İsim yapmış üniversitelerden bazıları her ne kadar AP sonuçlarını göz önüne almadıklarını belirtseler de uygulamada bunun öyle olmadığı görülüyor. Harvard Üniversitesi de bu yönde açıklamalarda bulunmasına rağmen AP sonuçlarının pek çok aşamada üniversite tarafından dikkate alındığı aşikar.
AP Sınavları Öğrenciler İçin Oldukça Önemli
AP sınavları üniversitelerin pek çok aşamasında öğrenciler için bir sigorta işlevi görüyor. Bu anlamda IB sahibi olan öğrencilerin dahi AP alarak kendilerini garantiye almaları tavsiye edilebilir. Sınava hazırlık aşamasında öncelikle, hangi sınavlara girileceğine dair bir planlama yapılmalı. Yılda 6 AP sınavına girilebilmesine rağmen, 6 sınavı aynı yıl içerisinde vermek oldukça zor bir durum. Bu nedenle doğru dersler belirlenerek yalnızca o derslerin müfredatlarına hazırlanmak gerekiyor. Lise öğrencileri için üniversite müfredatı biraz daha ağır olabileceğinden dolayı ders yükünün 1 yıllık sürede çok da artırılması doğru değil.
AP sınavı başarı için sınav müfredatına yeterli bir hazırlık yapmak gerekiyor. AP sınavının müfredatı üniversitede eğitim veren öğretmenler ve Ap kurulundaki lise öğretmenleri tarafından hazırlanıyor. Öğrencinin seçtiği alana göre sınav süresi ve soru sayısı değişmekte. Bu nedenle Ap hazırlık için öncellikle hangi derslerden başarılı olunmak istendiği belirlenmeli.
Sınavların geneli test usulünde çoktan seçmeli bir yapıya sahip. Ancak sınavların tamamı bu şekilde değil. Yani boşluk doldurmalar ve kompozisyon soruları da sınav sonuçlarını belirlemede oldukça önemli bir paya sahip. AP sınavları her yılın Mayıs ayında gerçekleştiriliyor. Hemen her ders için bir AP sınavı bulunduğundan, öğrenci hedeflediği eğitime yönelik derslerin müfredatına hazırlık yapmalı.
AP Sınavı Başarı İçin Sınav Öncesinde Neler Yapılmalı?
AP sınavı başarı için sınavların hangi usullere göre yapıldığı bilinmeli. Örneğin AP matematik sınavları için hesap makinesi kullanılabilmekte. Sınavlar genel anlamda iki farklı oturumdan oluşuyor ve sabah 1 oturum, öğleden sonra 1 oturum şeklinde tamamlanıyor. Yani aynı gün içerisinde iki farklı Ap sınavına girmek mümkün. Sürecin en başında öğrencinin hangi üniversite bölümüne başvuracağını belirlemesi önemli. Bu sayede ders çalışmak için ihtiyaç duyulan enerji maksimum düzeyde kullanılarak verimlilik artırılabilir.
Sınav Hazırlık Süreci Nasıl Yönetilmeli?
Ap sınavı toplam 5 puan üzerinden değerlendirilmekte. Okullar bir dersten muaf etmek için genellikle 3 puanı yeterli görüyor. Ap sonuçlarını bazı üniversiteler ders muafiyeti olarak saymasının yanı sıra harf notu olarak da transkriptlere işlemekte. Ap programı için ciddi bir özveri harcanmalı. Öğrenciler için yoğun dönemlerde AP sınavlarının stresi normalden fazla olabiliyor. Öğrenciler yoğun dönemde AP stresi ile uğraşmamak adına AP derslerini 11.sınıfta almaya başlamalı.
Öğrencinin hangi bölümlere başvuracağı belli ise buna göre stratejik seçimler yaparak hazırlık yapması gerekiyor. AP sınavlarının lise müfredatından farklı olması, öğrencilerin hazırlık aşamasında profesyonel bir destek almasını zorunlu kılıyor. Sınavdan istenen puana ulaşmak için profesyonel destek almak bu anlamda oldukça önemli.
